Частная школа «Балтика-Колледж»
ул. Кирочная, 1
лого частная школа Балтика Колледж Частный детсад «Балтика-Колледж»
ул. Восстания, 32
Телефон: +7 (812) 579-9109

Каков подход к изучению иностранных языков в "Балтика-Колледж"?

Изучение иностранного языка в школе направлено на достижение следующих основных целей. Мотивация изучения иностранного языка Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка (поездки за рубеж) Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом (обучение диалогической речи, заучивание клише, фраз, словосочетаний) Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение (тренировки через аудирование, обсуждение прочитанных текстов, тематических диалогов) Обучение навыкам работы с информацией Поиск и выделение ненужной информации, обобщение информации (используем чтение тематических текстов и диалогов) Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку, по ключевым словам выделять основную мысль, главные факты. В изучении иностранного языка огромную роль занимают следующие виды речевой деятельности. Говорение Обучение начинать, вести и поддерживать/заканчивать диалоги в стандартных ситуациях общения (с помощью выученных языковых клише, тематических фраз, комбинаций слов) Обучение расспрашиванию и ответам на вопросы собеседника, высказыванию своего менния, просьбя, согласия/несогласия (в пределах выученных и натренированных фраз, слов и лексико-гамматического материала) Аудирование Обучение всприятию на слух речи учителя, одноклассников Восприятие на слух и понимание основного содержания несложных аутентичных аудио- и видеотекстов (сообщение, рассказ, интервью) Обучение выборочному пониманию с опорой на языковую догадку Чтение Обучаем читать аутентичные ексты разных жанров и стилей Обучаем поисковому чтению с пониманием значимой, нужной информации Письменная речь Обучаем писать поздравления, личные письма, составлять план, тезисы Маленькая наполняемость классов позволяет нам работать индивидуально с каждым учащимся на уроках и после уроков, на дополнительных уроках и в группе продленного дня. Поскольку дети приходят в школу с разным уровнем подготовки, есть возможность индивидуального программного подхода.